El Observatorio Global de Medios de Venezuela estima necesario llamar la atención de los actores de la comunicación, para que asuman con racionalidad, tolerancia y ponderación, la responsabilidad que les compete para la sana convivencia ciudadana.El Observatorio Global de Medios, en su condición de organización independiente, y en cumplimiento de sus propósitos fundamentales -observar los contenidos proporcionados por los medios de comunicación social, velar por la vigencia de la libertad expresión y el cumplimiento del derecho de los ciudadanos a obtener la información requerida para su desenvolvimiento societario-, considera que las recientes actuaciones de algunos grupos mediáticos se desvían del propósito de preservar la paz ciudadana, toda vez que se han transformado en divulgadores de contenidos informativos parcializados hacia intereses particulares, ajenos al sentir democrático de la colectividad.En consecuencia, el Observatorio Global de Medios de Venezuela invita a los medios, a propietarios, directivos y profesionales de la comunicación a proceder con sentido de responsabilidad social, honestidad y equilibrio en el tratamiento de la información, para así contribuir a la construcción de espacios donde las diferencias se diriman con el mayor respeto a los valores que garantizan la convivencia pacífica. De igual manera, el Observatorio Global de Medios de Venezuela no avala medidas de supresión de ningún medio de comunicación social, pues tal procedimiento atentaría contra las garantías plasmadas en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. Tampoco respalda a corporaciones mediáticas que hagan uso indebido de las libertades garantizadas por el texto constitucional, manipulen y distorsionen las informaciones con el propósito de fomentar desestabilización institucional y sembrar zozobra y discordia entre los venezolanos.El Estado debe proteger el derecho al libre ejercicio público de las diferencias. Igualmente está obligado a garantizar el respeto al marco jurídico y a las instituciones. Debe dar el ejemplo en el manejo democrático de sus sistemas de información y comunicación y contribuir a preservar la convivencia pacífica de los venezolanos. Por ende, le corresponde hacer seguimiento al desempeño de los medios privados y comunitarios, como también a aquellos bajo su responsabilidad. Debe aplicar las sanciones que establezca la Ley cuando el ejercicio de la comunicación transgreda las bases y las normas vigentes de la institucionalidad democrática.A las corporaciones mediáticas privadas, al igual que a los medios públicos, corresponde asumir la responsabilidad por las consecuencias de los contenidos que elaboran.Los usuarios, por su parte, tienen el derecho a expresar libremente sus pensamientos, acceder y hacer uso de cualquier medio de comunicación y difusión, así como formular denuncias ante instancias legales pertinentes cuando consideren que determinados contenidos mediáticos menoscaban sus derechos individuales y colectivos.El Observatorio de Medios de Venezuela hace un llamado a todos los medios involucrados en la presente confrontación para que reconsideren sus actuaciones tanto desde el punto de vista ético como legal, con el fin de preservar la convivencia pacífica y democrática del país.

El siglo XXI trae consigo nuevos fenómenos sociales que modifican las pautas de convivencia tradicionales con las que hemos convivido en las épocas anteriores. Afrontar esos nuevos retos y convivir con ellos pacífica y democráticamente es uno de los grandes desafíos de nuestra sociedad. Indudablemente, la educación, tanto en su ámbito formal como no formal, juega un papel fundamental ante ese desafío. Así por ejemplo, en los últimos años el fenómeno de la inmigración se ha convertido en un aspecto controvertido en las sociedades europeas. El número de personas procedentes de otros países, con otras culturas, religiones y diferentes modos de vida, es hoy en día un fenómeno común en nuestra sociedad. La llegada de inmigrantes trae consigo la creación de prejuicios y estereotipos en cuanto a su comportamiento y efectos sobre nuestra sociedad. En muchos casos, la población de acogida se muestra incómoda ante la presencia de inmigrantes fruto, en la mayoría de los casos, de la existencia de prejuicios y desconocimiento. Actitudes racistas y xenófobas afloran en diferentes sectores de la población como demuestra el informe elaborado por SOS Racismo 2005 y las encuestas del Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). De estas investigaciones se desprende un aumento en la relación 'inmigrante con la inseguridad y la delincuencia', y a los ciudadanos 'musulmanes con el terrorismo fundamentalista' por parte de un sector de la sociedad. Cantabria, aunque lejos de recibir población inmigrante en la misma medida que otras comunidades españolas, no permanece ajena a este hecho, y lo que es evidente es que el fenómeno de la inmigración está creciendo considerablemente en la comunidad, siendo ya visibles ciertas transformaciones sociales que este fenómeno conlleva. Así, el fenómeno social de la inmigración conlleva un cambio en la composición de las aulas en los centros educativos públicos del país, los cuales han pasado de albergar 8.254 alumnos de procedencia extranjera, en el curso escolar 96-97, a los 115.325 escolarizados en el actual curso escolar 2005/06 según datos del Ministerio del Interior. Por su parte, el Plan de Interculturalidad realizado por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria cifra el número de estudiantes inmigrantes en Cantabria en 6.325, siendo el municipio de Santander el que más estudiantes inmigrantes recoge (un 47%), seguido de Torrelavega (12%), Castro Urdiales (8%) y Camargo (5%). Con esta nueva realidad social, el objetivo que las instituciones, la representación política y la sociedad civil debemos asumir es el de avanzar hacia una nueva sociedad en la que se integren, de forma plena, la inmigración con la amplia diversidad cultural que ella trae consigo y se recojan los nuevos fenómenos sociales actuales. No obstante, no podremos avanzar en estos propósitos si no reformulamos nuestro propio sistema de valores, especialmente los que conciernen al reconocimiento de la diversidad étnica y cultural, la aceptación a las diferencias, la configuración de los prejuicios, las generalizaciones y la discriminación. Éste es el objetivo de la organización Asamblea de Cooperación por la Paz y de su proyecto educativo 'Veo Veo' que actualmente se está implementando en cinco Institutos de Educación Secundaria de Santander, como ya se hiciera el año pasado en 4 centros educativos de Torrelavega, y cuya exposición-circuito puede ser visitada hasta el próximo 29 de enero en el Palacio de Exposiciones y Congresos de Santander. El proyecto pretende reforzar y complementar las políticas de educación en valores en nuestra Comunidad Autónoma y es parte de un programa educativo articulado a escala regional y nacional; el programa 'Escuelas Sin Racismo y para el Desarrollo' que esta organización desarrolla. Fomentar la duda como elemento necesario para el análisis crítico previo a la toma de decisiones es más difícil que propagar verdades absolutas, aunque éstas sean, relativamente hablando, mentiras absolutas instaladas en el tiempo a fuerza de ser machaconamente repetidas. Nada es lo que parece a primera vista, el presunto culpable puede ser inocente, tu opinión sólo es tu opinión, no la única opinión posible. La fuerza no da la razón aunque el raciocinio te pueda dar fuerza, son los sencillos argumentos que este proyecto pone a debate, destinado a los más jóvenes, pero eficaz para fomentar también la reflexión entre los adultos. Facilitar el entendimiento de los nuevos fenómenos sociales, fomentar valores como la tolerancia, la paz, la justicia social y el respecto a los Derechos Humanos, todo ello, a través de un espíritu crítico que permita a la ciudadanía convivir pacíficamente con los desafíos del siglo XXI, debe ser un objetivo fundamental de nuestros sistemas educativos. La educación en valores es asimismo una herramienta fundamental para la toma de conciencia sobre las relaciones Norte-Sur, y sólo así, fomentando valores universales y conciencias globales, podremos contribuir en la consecución de un mundo más democrático, justo, equitativo y pacífico. Por ello, programas educativos como el 'Veo Veo' y asignaturas como Educación para la Ciudadanía, que, sin renunciar a la transversalidad, constituyen una herramienta imprescindible para construir la sociedad abierta y tolerante necesaria para conseguir los desafíos globales de desarrollo, interculturalidad, convivencia pacífica y democrática por los que esta organización apuesta firmemente. Esperemos que entre todos construyamos esta sociedad. La llegada de inmigrantes trae consigo la creación de prejuicios y estereotipos en cuanto a su comportamiento efectos sobre nuestra sociedad. DM

CONVIVENCIA PACIFICA Y DEMOCRATICA

La manera de tomar las decisiones que nos afectan colectivamente es un elemento
fundamental en la construcción de la Cultura de la Paz. Decisiones equitativas,
participadas y ejecutadas consecuentemente son síntoma de un buen modelo de
convivencia. Estamos hablando de la democracia.
Con el fin de avanzar hacia sociedades basadas en el bien común y la colectividad,
muchos sectores de la sociedad están innovando y proponiendo nuevas formas de
organización social que tiendan hacia democracias participativas. El mundo local juega
un papel primordial en este proceso de transformación: los ciudadanos recuperan la
percepción de responsabilidad y protagonismo político en la construcción de los
municipios.
Objetivos

Objetivos didácticos
􀂾 Descubrir el placer del pensamiento colectivo y la ilusión por la construcción de
proyectos comunes.
􀂾 Conocer las puertas (abiertas o cerradas) entre los poderes públicos y la
ciudadanía, es decir, los puntos de encuentro y los métodos de participación que
existen actualmente en nuestra ciudad.
􀂾 Conocer y acercarse a las responsabilidades de los diferentes agentes sociales
(administración, entidades, red asociativa, ciudadanía...) en la construcción de la
ciudad que queremos.
􀂾 Participar en el proceso de transformación hacia ciudades y democracias
participativas, aportando nuevas propuestas de participación ciudadana.
Contenidos